AULA 06 - A CONTRUÇÃO VALORES E A DIMENSÃO AFETIVA

Leitura básica: ARAÚJO, U.F.; PUIG, J.M.; ARANTES, V.A. Educação e Valores: Pontos e Contrapontos. São Paulo: Summus, 2007.

 

A leitura básica, nos remete há uma infinidade de questionamentos: “por que assumimos que os valores fazem parte da dimensão afetiva?” , “como uma pessoa constrói valor?”, "que valores devemos ensinar aos nossos alunos?" e tantas outras questões.

Criar esse ambiente ético na escola e em seu entorno não é tarefa simples, mas a sociedade e os educadores necessitam de metas-alvo para saber onde devem dirigir suas ações e esforços. Penso que a criação desses ambientes possa se dar, pelo menos inicialmente, alicerçada em três tipos de ações independentes mas complementares:

a) a inserção transversal e interdisciplinar de conteúdos de natureza ética no currículo das escolas;

b) a introdução de sistemáticas que visam à melhoria democratização das relações interpessoais no dia-a-dia das escolas;

c) uma articulação dessas ações com a família e com a comunidade onde vive a criança, de forma que tais preocupações não fiquem limitadas aos espaços, aos tempos e às relações escolares. (p. 37-38).

 

Essa parte da leitura me chamou muita atenção, pois nos faz refletir quanto docentes sobre a ética escolar, e do papel essencial do professor nos valores que ensina.